5月18日是第41個國際博物館日。僅以北京為例，作為國際博物館日主會場城市，將在全北京范圍免費向市民開放97傢各類博物館，開展47個展覽、13個講座、42個活動共102項主題活動。
近年來，我國博物館發展亮點頻現。
2008年，中宣傳、財政部、文化部和國傢文物局聯合發出《關於全國博物館、紀念館免費開放的通知》，要求全國各級文化文物部門歸口管理的公共博物館、紀念館和愛國主義教育示范基地全部實行免費開放。通知發出後，各地積極響應，博物館發展速度、規模和參觀人數更呈“井噴”式增長。
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截至2015年底，全國登記註冊博物館達4692傢，國有和非國有分別占比76.3%和23.7%。筆者據國傢文物局統計數據估算，最近10年註冊博物館數量新增近2000傢。當前仍以每年超過100傢的速度增長，相當於每3天新開一個。預計到2020年，每25萬人將擁有１個博物館。免費開放以來，全國博物館年均接待觀眾約4億人次，各地省級博物館參觀人數相比之前普遍增加3至4倍。
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與此同時，一些國傢和省級博物館憑借新穎活潑的形式和豐富生動的內容，備受觀眾追捧。從國傢博物館的《復興之路》到中國科技館的《奇跡天工——中國古代發明創造文物展》，從首都博物館的《早期中國——中華文明起源展》到陜西歷史博物館的《陜西古代文明》等展覽，觀者如潮。
最近兩年，博物館在社會公共文化中的教育作用凸顯。全國博物館每年舉辦20萬次教育活動，超2萬個展覽，參觀人數約7億人次，中小學生利用博物館學習機制正在建立。
作為國傢公共文化服務機構，博物館在展示人類文明、促進文化交流和提升民眾文化素養等方面發揮著重要作用。國際博物館界發展趨勢表明，重視公眾參與，強調教育服務已成當代博物館核心功能。2007年，國際博物館協會代表大會首次將“教育”作為博物館第一功能。
西方主要國傢博物館公共教育理念由來已久，在非正規教育方面發揮重要作用。歐美博物館特別重視展覽延伸和拓展，幾乎每天都舉行系列活動，觀眾常年絡繹不絕。比如號稱全球最大博物館城的史密森博物院就以打造美國非正式教育“實驗室”為使命，在多年研究實踐中，形成一套科學的博物館教育體系。
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相比之下，盡管我國博物館發展迅速且效果顯現，然其在公共文化教育服務方面，與民眾日益增長的多元化需求還存不小差距。
目前我國博物館教育尚未納入國民教育體系和中小學教學計劃。不少地方隻是簡單將展覽與教育直接劃等號，“藏品和展覽就是全部”的觀念仍根深蒂固， “一流展品，二流展覽，三流服務”的狀態常見。不少地市級以下場館缺乏優質館藏資源，展覽和活動內容陳舊，設施簡陋，形式雷同，缺乏新意。另外，面對新媒體迅猛發展和觀眾接收體驗習慣的改變，不少博物館傳播教育手段明顯滯後和僵化。
當然還應看到，新媒體環境下，國博、故宮等博物館已開始通過微博、微信及客戶端推廣；有些則嘗試引入VR等技術進行影像傳播。這些更創新和接地氣的教育方式受觀眾歡迎的同時，也給更多博物館以啟發：再豐富的館藏，也隻有以“人民”喜聞樂見的形式傳播，才能更好地實現其公共文化服務的價值。
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